Комментарий генерального директора клиники ОСТЕОН Л.С.Бутенко к мастер-классу по остеопатии на выставке «Современный ребенок»

(1 сентября 2011 года)

Тема выставки «Современный ребенок» обязывает. Что предполагает это определение? Современный – значит развитой ребенок, воспринимающий весь объем актуальной информации. Но на малыша, только овладевшего двигательными навыками, едва начинающего знакомиться с миром, обрушивается колоссальный объем информации, который неподъемен даже иному взрослому. Наш мастер-класс на выставке показал, насколько необходима современным детям остеопатия, как жизненно важна остеопатия для детей. Презентация называлась «Как предотвратить проблемы с интеллектуальным и физическим развитием детей». А проще говоря, мы пытались ответить на вопрос «Что мешает ребенку учиться?». Мастер-класс по остеопатии длился всего час и за это время мы протестировали трех детей в возрасте 9-11 лет. Все они внешне успешные, подтянутые, здоровые. Но наша задача в каждом случае состояла в том, чтобы оценить работу головного мозга, понять – насколько легко ребенку дается процесс обучения.

Конечно, мамы, которые присутствовали при обследовании, знают все секреты своих детей, которые мешают им учиться. Все три девочки принадлежат к той категории «здоровых» людей, на которых врачи в поликлинике обычно не обращают внимания, ибо им хватает забот с действительно больными детьми. Но степень подобного здоровья никто не оценивает. Перед нами прошли три совершенно разных варианта «здоровья», три истории развития ребенка. Мамы задавали вопросы про то, с чем устали бороться, чтобы удерживать ребенка в состоянии здоровья. Для меня как специалиста в каждом из этих случаев было нечто очевидное и удивительное.

Первая девочка, например, долго сидит за уроками, учится только благодаря упорству. Но у нее обнаружился затрудненный венозный отток из головного мозга. Это подтвердило и функциональное обследование. Мы посмотрели весь организм: крестец, грудную клетку, сердечно-сосудистую и центральную нервную системы. 

Помогли восстановить венозный отток, дыхательную активность. И что показал компьютер? У ребенка проснулся альфа-ритм. Медленная циркуляция кровотока не давала возможности активизировать работу головного мозга. Ребенок успешно учился, но посредством каких усилий! После того, как благодаря остеопатии восстановился кровоток, девочке будет легко и радостно учиться, тем более что ее работоспособность и усидчивость останутся с ней.

Второму ребенку врачи прописывали препараты, активизирующие циркуляцию головного мозга, в то время как у девочки были остаточные явления дисплазии тазобедренных суставов. И никто из профессионалов не задумался, как явления, происходящие в малом тазу, могут влиять на работу головного мозга. Этим и сильна остеопатия – мы находим причину замедленной циркуляции крови, а не только занимаемся ее следствиями. Мама сказала про свою дочь, что она не очень любит ходить, быстро устает, ножки кажутся тяжелыми. На любую психологически неприятную ситуации детский организм отвечает болями в области живота, а как только удается не пойти в школу – боль проходит…Вегетативная нервная система дает такую реакцию спазмом кишечника. Как только нам удалось сбалансировать тазобедренные кости, крестец, органы малого таза – пошла буквально волна венозного оттока крови, восстановился малый круг кровообращения. Началось нормальное кровоснабжение головы, рук, ног. В организме произошла мощная перестройка. Можно с уверенностью сказать, что после встречи с остеопатией девочка никогда не вернется в пережитое состояние травмы, не вспомнит о том, что у нее был потерян интерес к учебе. Ребенок теперь сможет долго ходить, ровно сидеть и главное – учиться со светлой, ясной головой.

Третья история – очень волевая девочка и очень заботливая мама. Но последствия родовой травмы шлейфом шли за ребенком, отражаясь на состоянии здоровья. Девочке ставили диагнозы «бронхиальная астма» и «пиелонефрит». Конечно, эти явления затрудняли кровоток в органах малого таза, отзывались напряжением вегетативной нервной системы, затрудненным дыханием. Буквально после получасовой работы произошло разрешение бронхиальной астмы, следствием чего стало улучшение кровоснабжения головного мозга.

Эти случаи показательны. Они заставляют иначе взглянуть на то, насколько готов ребенок к школе. Внешне готов: у него есть ранец, пенал, учебники и форма. Но мы забываем про самое главное – функциональное состояние организма ребенка. Остеопатия может привести его в норму, потому что главный ее принцип - подходить к организму целостно. Блиц-осмотр детей, случайно оказавшихся на выставке, показал, что остеопатический осмотр нужно делать в каждой школе и любом детском учреждении. Преподаватели изощряются, создавая новые методики, а родители отчаянно пытаются заинтересовать детей в учебе. А ларчик просто открывается – ребенок при всем желании не имеет возможности усваивать информацию в том интенсиве, в котором она поступает. Между тем есть остеопатия для детей: достаточно всего одной процедуры специалиста, чтобы восстановить кровоток и обеспечить ребенку активное взаимодействие с окружающим миром. От своевременной встречи с остеопатией может действительно - как ни громко это звучит – измениться судьба человека, его будущее.