ТАТЬЯНА СЕРИКОВА:
«БЫТЬ РОДИТЕЛЯМИ - ЭТО ЗНАЧИТ ПРОХОДИТЬ ИСПЫТАНИЕ ВЛАСТЬЮ»

Родительство – одно из испытаний властью, к которой многие из нас стремятся и часто не выдерживают. Поэтому очень важное для здоровья ребенка условие – уважительное отношение к нему. Это так же важно, как уважительное отношение родителей друг к другу, ведь ребенок считывает не слова родителей, а атмосферу, которую они создают вокруг себя. Если мама, чувствуя себя уставшей, невольно разряжается на ребенке - малыш раньше или позже начнет болеть. Ко мне на прием периодически приходят кормящие матери с детьми, жалуясь, что их не на кого оставить, хотя есть бабушки и другие родственники... Нередко возникающее чувство вины, утомление, раздражительность или отчаяние обязательно сказываются на состоянии ребенка.

Когда на приеме ребенок 2-3 лет не дает к себе подойти, кричит, пытается прятаться – лечение надо начинать с мамы. Иллюстрацией того, как важно психоэмоциональное спокойствие матери, может быть случай с мальчиком 2,5 лет. Жалобы на частые истерики, до сих пор сосет соску, ночное недержание мочи, плаксивость... На приеме не давал до себя дотронуться. Старшая девочка в семье тоже склонна к истерикам - дети все время маму делят. Когда я взяла на лечение маму, сын вдруг перестал кричать, начал осматривать кабинет, отвечать на мои вопросы. Через неделю после приема эта пациентка рассказала о произошедших переменах. Мальчик перестал писаться ночью, отказался от соски, прекратил истерики. Спокойно остается на даче с бабушкой, по её словам – «золотой ребенок»...

Важно, чтобы как мама, так и папа к беременности готовились. Ребенку обязательно нужен отец. Позиция, которая сегодня широко распространена – «родить для себя» - свидетельство социальной катастрофы. Это отсутствие понимания, что такое семья. Женщине, решившейся завести ребенка, следует отдавать себе отчет, что он должен быть нужен не только ей, но и отцу. Через отца ребенок постигает дух, а через мать – душу. Когда душа с духом разорваны, ребенок страдает. И тем больше страдает, чем меньше его возраст. Кроме прочего, такая ситуация задает растущему человеку соответствующие приоритеты в будущем.

Часто детские страхи имеют истоком страхи материнские – опять же, чтобы избавить ребенка от них, нужна коррекция состояния здоровья мамы. Если родители кричат и ребенок привыкает к повышенному тону – он начинает воспринимать только этот тип общения; поначалу внутренне съеживается, а потом привыкает. Это может приводить к самым разным деформациям личности (тикам, заиканию и т.п.), вплоть до наркомании. Со стороны родителей любая форма потери контроля над собой, окрик или грубость, вызывают у ребенка чувство ненужности, сомнения в том, что его любят. Ребенка необходимо брать на руки: ритм сердца матери – самая удивительная музыка, которая всю жизнь будет держать его на плаву.

Малышу важен материнский голос и прикосновения. Часто можно наблюдать, как ребенок подбежал к маме, за колени обнял, она по головке его погладила – и он побежал дальше. Ему достаточно – зарядился… Нужен детям и зрительный контакт, особенно для тех, кто не любит обниматься-целоваться.

До трех лет крайне желательно, чтобы ребенка воспитывала мама, а не няни или бабушки. Это дает ему чувство защищенности и спокойствия. Практика показывает, что исчезновение мамы из поля зрения ребенка, даже на несколько дней, вызывает у него стресс. Этот стресс может проявляться не сразу. Но, например, причиной ночного недержания мочи, сохраняющегося после двухлетнего возраста, часто являются именно такие эмоциональные потрясения.

Когда я работала в роддоме, отмечала поразительный факт: дети, которых матери оставили, почти не кричат. Они не зовут к себе. Нужно говорить о детских депрессиях, которые начинаются вовсе не тогда, когда ребенок уже более или менее взрослый. Проявления депрессий – это страх уснуть, нежелание есть. Пищеварительная и нервная системы – два уровня приобретения информации разного качества. Первая перерабатывает «материальные сведения», а вторая – информацию органов чувств. Когда нервная система перегружена, у ребенка отключается желание есть, блокируется пищеварение. Насильно кормить нельзя – такая еда все равно не переваривается. И наоборот – когда мы переедаем, ни о какой тонкой работе души речи быть не может.

Если взрослые видят, что малыш устал – не надо стесняться оставить его дома, избавить от необходимости идти в школу. Детей нередко пытаются научить, минуя их эмоциональную заинтересованность в том, что преподается. Маленького человека невозможно научить чему бы то ни было против его желания.

Один из критических периодов роста – с 6 до 7 лет. Тот факт, что детей отдают в школу в шестилетнем возрасте, через несколько лет с большой вероятностью вызывает срыв, уничтожает мотивация к познанию. Класса до третьего-четвертого они учатся прилично, а потом «выдыхаются» (особенно мальчики), системы дают сбой. Конечно, это не со всеми случается. Но все же лучше подстраховаться и не устраивать ребенку ненужных испытаний. Позже это может привести к дежурным диагнозам: вегето-сосудистая дистония, сопровождающаяся головными болями и обмороками, нарушения осанки с выходом в сколиозы, разнообразные заболевания позвоночника, «помолодевшие» остеохондрозы… (Со всеми этими проблемами под силу справиться остеопатии – лечению без лекарств).

Если подходить к нашей системе образования с позиций врача, можно квалифицировать ее как планомерное разрушение здоровья. Очень часто не учитывается физиология возраста, а уж тем более – особенности конкретных детей, которые сейчас в массе своей не здоровы и требуют персонального внимания.

Взрослым всегда следует помнить, что счастье быть родителями, как и любая власть, предполагает мудрость, ответственность и терпение.

СЕРИКОВА ТАТЬЯНА МИХАЙЛОВНА, остеопат-педиатр

Имя *

Email